隆回二中
隆回二中是一个校园高校类网站。隆回二中是由湖南省隆回县第二中学创办,该网站备案号为湘ICP备18002393号-1。该网站网址域名于2003年08月21日注册，至今已有19年0个月了。 湖南省示范性普通高中——隆回县第二中学，学校前身是1924年在金石桥建立的“高级女子专校”，后更名为“邵阳第九区女校”，1945年改名“新隆中学”，1952年，学校迁往六都寨。学校占地400余亩，建筑面积10万余平方米。现有教学班级118个，学生7600余人。在职教工405人，其中特级教师2人、正高级教师2人、高级教师166人、研究生学历43人，省、市、县级骨干教师146人。近年来，在全国学科奥赛、科技创新、青少年科学影像节活动中，153位同学获得国家级一、二、三等奖和省级一、二等奖。
都匀二中
黔南田家炳中学是一个校园高校类网站。都匀二中是由都匀二中创办,该网站备案号为黔ICP备15016415号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 都匀二中始建于1956年11月，曾定名为都匀县第二初级中学，学校现有在职教职工358人。高级教师共120人（其中正高级教师2人，特级教师2人，省级骨干教师25人）；现有研究生学位教师36人，有研究生培训学历教师81人；多名教师有赴欧洲教学交流经历；国家三级以上裁判36人(项)。获国家级表彰的教师17人，获省、州表彰的教师104人，建有省级名师工作室1个。承担国家级、省级科研课题28个。现有4040名学生，83个教学班（高一25个、高二30个、高三28个）。都匀二中坚守育人本位，把“立德树人”作为学校办学的根本任务来抓。学校以“师生为本，爱满天下，办人民满意的二中教育”为办学理念，以培养“健康诚信、乐观向上、求索进取、尚美感恩”的社会公民为育人目标，以“明德笃行，自强不息”的校训指导学校行政办公、学生管理、教学教研、社团活动等工作的规划和实施。
遂宁二中
四川省遂宁市第二中学校是一个校园高校类网站。遂宁二中是由四川省遂宁市第二中学校创办,该网站备案号为蜀ICP备10000224号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 遂宁二中是四川省示范性普通高中，四川省文明单位。 学校的前身是湖南衡阳天主教会于1944年创办的“衡阳私立仁爱初级中学”，至今已办学70余年。 学校拥有生态园校区，教学设施一流。 学校占地30余亩，现有50个教学班，学生3500余人，在职教职工400余人。 遂宁二中建校以来，逐步发展成为一所规模大、质量高、有特色的省级重点中学。 遂宁二中先后获得“全国读书看报先进集体”、“四川省校风模范学校”、“四川省中小学德育工作先进集体”等300多项荣誉
寿县二中
安徽省寿县二中是一个校园高校类网站。寿县二中是由寿县第二中学创办,该网站备案号为皖ICP备19002653号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 寿县二中位于古城寿县城西寿蔡路与滨湖大道交汇处，学校创建于1927年，尹培珍先生为贯彻人民教育家陶行知先生的"教、学、做合一"的教育思想在这里创建了"大寺巷高等小学"，成为寿县二中的发祥地。原址办学兴教，几经沧桑，弦歌不辍。学校教学设施齐全，设备先进，学校拥有百兆校园网络系统、教学广播系统、教学信息系统、远程录播教学系统、红外电子监控系统、学生安全直饮水系统。所有教室、实验室配备红外交互式一体机。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“博学、知礼、励志、笃行”校训，以培养“具有社会责任、民主情怀、国际视野的合格公民”为办学目标，坚持“以学生的呼声为第一信号、以学生的发展为第一目标”的办学理念，遵循“以德立校、人才强校、科研兴校、民主理校”的办学宗旨，突出“三线管理、绩效评价”，努力提升教学质量和办学水平。学校先后获得国家级“校务公开先进单位”、团中央“活跃的中学生生活先进单位”、省“花园式学校”、省“语言文字规范化示范校”、市“文明单位”、 市“教育教学工作先进单位”、 市“高考成果奖”、 市“师德建设先进集体”、市“校园治安综合治理先进单位”、 市“目标管理先进单位”等荣誉称号。
澧县二中
湖南省澧县第二中学是一个校园高校类网站。澧县二中是由澧县第二中学创办,该网站备案号为湘ICP备17022279号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 澧县第二中学的前身是董熙书院。 1921年更名为澧县中学。 澧县二中先后被授予湖南省教育科研基地、湖南省文明卫生单位、湖南省模范教职工之家、湖南省五四红旗团委常德市文明单位、常德市内务安全工作先进单位等荣誉称号。 近年来，学校教育教学质量突飞猛进，高考和学业考试成绩显著，特别是音乐、体育、美学、传媒等小专业，为国家输出了大批优秀人才。常德市教育局连续多年被县教育局授予普通高中办学水平综合评估优秀单位、普通高中学业水平考试优秀单位、高中教育质量评估一等奖、年度综合工作一等奖、教研工作先进单位。
望江县第二中学
望江县第二中学是一个校园高校类网站。望江县第二中学是由望江县第二中学创办,该网站备案号为皖ICP备18025268号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 望江县第二中学学校创建于1958年，历史悠久，文化底蕴深厚。校园占地140亩，校舍建筑面积5.1万多平方米，现有56个教学班，学生3900多人，教职工220余人。学校以“勤、严、礼、进”为校训，以“文明、团结、务实、奋进”为校风，以“望江窗口，安庆，安徽名校”为办学目标，坚持“规模适度，机制创新，管理强化，内涵发展”的办学思路，树立“以人为本，为学生终身发展奠基，为教师的专业成长铺路”办学理念。目前，学校的发展态势良好，学校内部稳定和谐，教师敬业精神可嘉，教育教学成绩得到望江社会各界的广泛。
衢州二中
衢州二中是一个校园高校类网站。衢州二中是由浙江省教育技术中心(浙江省电化教育馆)创办,该网站备案号为浙ICP备05000083号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 衢州二中学校创办于1953年，是新中国成立后第一个五年计划重点建设的一所新型学校，是省首批办好的18所重点中学之一，省一级重点中学，省一级特色示范高中（全省首批），清华大学“新百年领军计划”学校，北京大学中学校长实名推荐学校。学校致力于打造儒学校园，推进国际理解教育，践行绿色低碳生活等特色校园文化，并依托市创新人才培养基地和全国中小学心理健康特色教育基地，以滋养学生儒雅的性情、开阔的视野、环保的理念、创新的精神和健康的心态，全方位提升学生素养。
佛山市第二中学
佛山市第二中学是一个校园高校类网站。佛山市第二中学是由佛山市禅城区教育局创办,该网站备案号为粤ICP备19134968号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 佛山市第二中学创办于1954年，是新中国成立后由佛山市人民政府创办的第一所公立中学。学校坐落在佛山中心城区禅城季华园南侧，交通便利，环境清幽。学校拥有优越的办学条件和完备的教学生活设施；教学楼教室均配置多媒体设备和空调；拥有现代化的体育馆和高规格的功能场室；提供一流的住宿环境，学生公寓全部南北通透，均装有空调和热水系统，三幢学生公寓可满足学生入住需求，其中十三层的学生公寓配有电梯；生食堂宽敞整洁，出品美味可口，食品安全达到A级标准（最高标准）。宽敞整洁，出品美味可口，学校是高品质的“人文校园、数字校园、生态校园、健康校园”。学校认真贯彻科学发展观，实现了学校发展由数量增长转移到质量提高的深刻转变，实现了人才培养的“低进高出，高进优出”，办学成绩显著，是全国精神文明建设工作先进单位、中国可持续发展教育（ESD）示范学校、首批广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省青少年科技教育特色学校、广东省心理健康教育示范学校、首批佛山市精品高中创建学校、禅城区首批名学校、品牌学校。
儋州市第二中学
儋州市第二中学是一个校园高校类网站。儋州市第二中学是由儋州市第二中学创办,该网站备案号为琼ICP备17000324号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 儋州市第二中学是儋州市直属完全中学,创建于1971年,位于那大镇文化中路,校园总面积120亩。学校结合二中当前发展实际,原创性地提出了以“和教育”思想,以此引领学校发展。在“和教育”思想指导下,从学校发展方向、学校管理、德育工作、教学工作、课程建设、校园文化建设、学生个性发展、学校后勤工作等方面构建了“和教育”思想体系。学校自创办至今,取得了令人瞩目的成绩,先后获得数十个荣誉,如“全国五四红旗团委创建单位”、“全国教育工会送温暖工程先进单位”、“全国中学实践教育合格单位”、“全国控烟示范单位”、“全国法制教育先进单位”、中国教育学会“十五规划课题”实验学校、“国家级德育课题研究学校”、“全国巾帼文明岗”、“全国青少年科技创新优秀组织奖”、“全国艺术教育先进学校”、“全国写作教学示范学校”、“全国依法治校示范校”、“全国消防安全教育示范学校”、“海南省有效教学先进学校”“海南省创先争优活动先进基层党总支”、“海南省毒品预防教育示范学校”“海南省五四红旗团委”、“儋州市教育系统先进集体”等称号。
德州市第二中学
德州市第二中学是一个校园高校类网站。德州市第二中学是由德州市第二中学创办,该网站备案号为鲁ICP备19052054号-1。该网站网址域名于0注册，至今已有0个月了。 德州二中，山东省重点中学，其前身博文中学创建于1916年，有“鲁北最高学府”、“华东名校”之美誉。百年二中，群星璀璨。博文中学时期，以侯仁之为代表的优秀毕业生遍布海内外，影响广泛而深远。建国后的德州二中涌现出以管华诗为代表的一大批各行各业的领军人物。学校以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，坚持立德树人，因材施教，活动育人，已形成较为成熟的“德育工作四条线”、“长卷导学”、“音体美选项模块教学”等促进学生全面而有个性发展、素养提升的育人模式，赢得了良好的社会声誉。